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103三上 第5週親師通訊

 103三上 第5週親師通訊

 
圖:http://100funradio.com/wp-content/uploads/2013/11/prof-self-exam.jpg



7. 本週情意課不必寫筆記,但需要和家長口頭分享底下內容:

(1) 今日同學的介紹中,你最喜歡的2位同學是誰,為什麼?

(2) 你自己在上台介紹或在台下發問的表現如何?為何會有這樣表現的原因?你下次如何做會更好?

(3)在寫筆記的部分,師父講了那些重點?

8.上週的科學課是大氣壓力的探討,而非白努力原理,請訂正聯絡簿上的單元名稱;另外很多人的日期及單元名稱都忘了寫,記得補上!



9.科學課可以直接用心把你觀察到的現象、原由詳細整理在講義上,然後影印貼在聯絡本給師父改,這樣也可以省下寫筆記時間。

10.關於孩子們寫筆記的問題:
(1)之前呈現孩子筆記佳作,是希望幫助孩子掌握整理筆記的要領,並不是要所有孩子比照辦理一定要寫很多。所以當父母看見孩子的筆記內容若是寫得不多時,請不要一直要孩子多寫一點,避免造成孩子反感。先求有再求好,不必急也不必太擔心,往後的學習之路還很長,不要在此壞了孩子的學習胃口了!

(2)好筆記不是因為內容寫很多,而是因為有掌握到具體的學習重點。

(3)規定孩子們寫筆記,最主要的學習目的是希望幫助孩子提昇學習成效,若是他能呈現出該節課的重點,縱使看起來量不多,也沒關係。

(4)重要的是,若廖老師或鄭老師在聯絡本的提問,要記得補充回答。因為那是幫他們在該堂課的學習成效診斷與把關,要善加利用與把握老師們的美意。

(5)爸媽要針對此提問去了解孩子,是否有專心聽課,是否有確實了解課堂學習內容;或是已知道答案,但沒時間寫,或不想寫,這時是需要我們再來討論該如何一起協助他(她)。

(6)剛開始寫筆記,孩子及家長都要時間去適應與調整,若是孩子有學習上的困擾時,請務必要告知廖老師,好讓我們能一起幫孩子走過這段考驗哦!

11.情意課的「我與同學的第一次親密親觸」學習單,請在下週三之前用心完成,寫好後貼在聯絡本給凱心老師改。

12.科學講義在下週三前交回,錢老師週四會收回去改。





6.本週的生態課重點:

(1)
不要去看圖鑑、查網路資料,要親眼去觀察,然後才做整理,千萬不要當「抄人」!


(2).請寫出放下人類高高在上的角度,趴在草地上和昆蟲相同的視野的感受。
 
(3)今天的這塊草地和上次觀察的草地,有何不同處?連帶有何影響產生?

(4)從課堂上的蛻皮螳螂中,你學到什麼?

(5)課堂上的蜘蛛觀察,你觀察到什麼?為何有的人說出的答案是不正確的?
 
(6)想辦法去請一個蜘蛛朋友來讓自己好好觀察,然後把你觀察到的記錄下來。

(7)為何姜老師在上課前半段要花很多時間訂正同學的作業?你從中學到什麼?



 

1.上週五感謝翊華媽媽請全班的孩子及老師喝冬瓜茶,為孩子學習加油打氣。

2.由於廖老師在打字時可能因為太忙而沒檢查到錯別字,若大家有發現廖老師在班網有打錯字的時候,請留言告知,以利我能快速訂正,以免誤導孩子了,謝謝。

3.為獎勵孩子在學習筆記上的用心整理及進步,師父宣佈:若是當週的筆記分數總數達到30個+以上,則可在下週的分組課或感恩雜記,抵免一次不必寫,但需在該欄位註明「因第幾週共幾個十,免寫」!

4.上週花了很多心力把班上同學筆記佳作上傳到班網,請各位家長能和孩子們共同欣賞這些作品,在看這些作品時,請拿出自己的學習筆記對照,看看自己的這篇筆記和佳作的筆記,到底有那些差異,以歸納出拿高分的要領。

5.請大家用心閱讀《好的學習筆記如何寫》。


 
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